学校结课论文查重检测，如此重复率应高于某些人的要求，这并非个别现象。

有人调侃：“这说明没问题啊！”不管你承认我是班主任也好，可以随便忽略一下，但如果说有人听到他的声音后还觉得不对劲儿，还认为他的作品根本就没有问题，所以大家自己看到的话，也只能是在抱怨和质疑。其实很多事情都是有共性的，不同年份、同学间学术交流互相了解的，自身学科知识储备比较丰富，也积累起来了一套系统，可以更好地发挥它的价值，也更具有价值，因此毕业论文查重是必须经历的环节才算是一场修改，不然最后就不过关了吧??毕业论文查重是必需的吗？有什么用呢？?毕业生对毕业论文的重视程度怎么样，是否真的有效？毕业生的回答是肯定的，毕竟毕业论文的内容和论述方式是有差异的。

但是，从实际上看，毕业生在答辩时，首先就必须通过论文的形式去呈现毕业设计中的各种情况，如实验条件、设计过程、分析总结等。其次在答辩过程中，也要注意避免那些低级错误。

如前几年的毕业答辩，一般老师会把参加毕业答辩的所有论文进行重点提问，让学生当场回答或者给出小结等。如果这样的情况出现，学生的论文成绩就难以保证，答辩组的老师也不会太刁难学生。

除了这些，还有一类同学，由于毕业答辩时间比较紧张，不会集中精力对论文做出修改，而且论文中出现的插图等，这些图片的格式和字体一目了然，这就影响学生的表达能力；其实对于那些无法回答或完全没理解的内容，大家也没办法准确找到，因为这些内容的出处，在答辩老师心里基本都无法准确无误。总之，对论文答辩有哪些要求呢？1、毕业生要正面回答毕业论文答辩老师在接受毕业答辩时，首先就要做一个诚实的陈述，在做毕业论文的同时，也要尊重答辩老师，既不可夸赞学生的成绩，也不能轻易说坏话，否则会被答辩老师批评，从而影响了毕业论文的质量。

2、答辩老师必须在整个论文写作过程中亲切的体察和详细的记录。这样做的好处在于，使学生能够更自主、有效地发现问题和解决问题。

为了实现这个目标，在教学过程中，教师还应该对学生提出合理化建议，并且要明确自己的职责，同时也要告诉学生怎么去发现问题，并且让学生进行相应的指导。教师一方面可以通过多种渠道加强引导和督促，另一方面可以结合自身的教学工作经历进行督促、鼓励，从而达到教育的最终目的。

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