论文查重与教委文件查重吗？2015-2017年，有部分的高校发布了关于硕博士学位论文抽检具体规定。根据《中华人民共和国学位条例》第十七条等规定、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《中华人民共和国教师法》等规定，剽窃他人作品及学术成果共有四种情形:抄袭剿窃(包括已发表或者被他人借鉴过);伪造;篡改数据、文献,捏造事实;伪造注释;未参加创作而在项目申报课题、成绩评定、职务晋升、科研项目取得结题等资料的;未经合理使用他人名义提供虚假学术信息者;一稿多投;买卖文章、由他人代写或者为他人代写非学位论文等。以上五点是我们对高校硕博生毕业论文进行现状分析，可能也存在一些小问题:其一，不同导致本科论文流于形式，本科学位论文质量下降；其二，学生毕业论文抄袭屡禁不止；其三，导致本科学位论文流于形式，本科生毕业论文严格把控，本科生学位论文的质量受到很大影响；其四，学生学位论文抄袭频繁出现。虽然学生本人对学位论文抄袭的态度比较认真，但本科生毕业论文的写作工作不严谨，不能保证毕业论文通过的概率大幅增加。其原因主要有:论文写作粗心，缺乏必要的素材支撑，学生对自我论文观念缺乏明确的认识；论文选题没有新鲜感，对某个问题的探讨没有激发作者的写作欲望，学生不知道如何开展研究性课题的思考，没有深化对所研究选题的认识；不善于从已有成果中找出论文观点的不足与错误之处。其结果有待下一步继续完善：论文的写作过程是学生在校学习期间学习的过程与记载中体现出来的，也是学生综合运用所学知识独立撰写的学位论文，这是一个更合乎逻辑的过程。而这种过程的基本过程就是学生在校学习后，在老师指导下，围绕论文选题搜集、整理、归纳、提炼、反复推敲、修改等环节。其中，学生在指导学生学位论文时，既要充分利用导师的专业水平，又要充分利用导师的专业知识，在老师帮助下，学会独立地选题并完成论文写作；在指导过程中，既要遵循科学规范又要积极与导师沟通交流的基本原则，还应该注意培养和训练研究生良好的科技论文书写能力，使得研究生在撰写论文时不致出现前后不衔接、层次不清楚、逻辑混乱等问题。

4、提高对科研创新能力的重视毕业设计（论文）是培养创新能力人才的有效途径，通常需要采取多种形式来保证教学质量的高标准、严要求、实践检验的考核方式。对于专家评阅意见建议：1.毕业设计（论文）应从学术规范性、创新性、实践操作性三个环节进行认真审查和思考，做到客观公正，以实际出发。2.毕业设计（论文）选题应具有一定的现实意义或理论价值，符合国家经济建设的总体发展趋势、结合社会主义市场经济和科学技术的发展对高新技术产品的要求，具有较强的实用价值及较大的实用前景，有较强的实用价值。3.毕业设计(论文)成果应满足以下基本条件的要求：

（1）选择具备科学价值和实用价值的内容，有明确的工程或科学研究价值、技术含量。选题的难度和分量应适当。工程类专业不宜选择这样的论题；工程类专业可选择那些将要面向企事业单位或科研院所从事研究、实验的课题。

（2）在满足标准的同时，更要加强实践性，鼓励毕业生直接参与相关领域的调研、设计、开发和科研项目，能够根据企业的实际需要提供必要的实物数据或参考有关资料；毕业设计（论文）的创新和深化程度决定了毕业设计(论文)的质量。4．毕业设计（论文）要严格按照学校制订的有关规章制度执行，特别是对于有特殊要求的毕业设计(论文)，任何人均须承担相应责任。（五）提升教育教学质量的措施1．全员参与，全员共治，全员共存，各尽其职。

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